miércoles, 15 de junio de 2011

Ejercicio 3º ESO.

Hola chic@s he introducido una pregunta nueva y he suprimido una antigua. Para ver el documental debéis ir al mes de Marzo y a la entrada de Obsolescencia Programada.

http://www.rtve.es/television/documentales/comprar-tirar-comprar/directo/

GUIÓN DE TRABAJO (DOCUMENTAL DE LA OBSOLESCENCIA PROGRAMADA)


1. Hacer una introducción (mínimo 4 y máximo 8 lineas). Aquí podéis explicar que es la obsolescencia programada y el porqué de su nacimiento.

2. ¿Qué piensan los siguientes entrevistados sobre la obsolescencia programada? (mínimo 4 y máximo 8 lineas por entrevistado)

- Boris Knuff

- Mike Anane

- Michael Braungart

3. Indica el nombre y la profesión de las diferentes personas entrevistadas que realizan cada una de las siguientes declaraciones.

"Por entonces la sostenibilidad era menos importante
porque no veían que el planeta tuviera unos recursos finitos
lo veían desde el punto de vista de la abundancia de la prosperidad"

- "El antiguo enfoque europeo era crear el mejor producto y que durara siempre, te comprabas un buen traje para llevarlo desde tu boda hasta tu entierro, el enfoque americano es crear un consumidor insatisfecho con el producto que ha disfrutado, que o venda en el mercado de 2ª mano y que compre lo más nuevo con la imagen más moderna"

- "Vivimos en una sociedad del crecimiento, cuya lógica no es crecer para satisfacer las necesidades, sino crecer por crecer…."

- "Debió de ser frustrante para los ingenieros tener que usar sus conocimientos para crear un producto inferior, después de tanto esfuerzo para hacer un buen producto"

- "Estaba sin blanca y me compré un Ipod que valía unos 400 o 500 dólares, unos 8 o 12 meses después se le murió la batería"

- "Al reducir la producción y el consumo podemos liberar tiempo para desarrollar otras formas de riqueza que tienen la ventaja de no gastarse al usarlas, como la amistad, el conocimiento"

- "El mundo es lo suficientemente grande para satisfacer las necesidades de todos, pero siempre será pequeño para satisfacer la avaricia de algunos"


4. Conclusión final y opinión personal.

miércoles, 1 de junio de 2011

CONTROL TEMA 11 (2º ESO)

CONCEPTOS CLAVE:

Monarquía autoritaria / Monarquía absoluta / Monarquía Parlamentaria / Cardenal Richelieu / Luis XIII / Luis XIV / Felipe de Anjou o Felipe V / Palacio de Versalles / Oliver Cromwell / Revolución inglesa "La gloriosa" / Guillermo de Orange" / Austrias Menores / Valido / Felipe III / Duque de Lerma /  Felipe IV / Conde -Duque de Olivares / Carlos II / Expulsión de los Moriscos / Tregua de los 12 años / Guerra de los Treinta Años / Unión de Armas / Rebeliones independentistas de 1640 / paz de Westfalia / Guerra de Sucesión / Compañia británica de las Indias Orientales / Pícaro / Rene Descartes / Roger Bacon / Galileo Galilei / Isaac Newton / Academia / Cervantes / Góngora / Quevedo / Lope de Vega / Calderón de la Barca / Arte Barroco / Bernini / Caravaggio / Rembrandt / Rubens / Velazquez / Claroscuro.

LINEA DEL TIEMPO

Se podrá presentar una linea del tiempo con los sucesos históricos más importantes del s. XVI y sobre todo del s. XVII

TEXTO LITERARIO

Que refleje la situación política, económica y social de la España del s. XVII

IMÁGENES DEL ARTE BARROCO

Identificar el autor y las características básicas de las obras de arte.

lunes, 23 de mayo de 2011

Preparar selectividad (exámenes Madrid)

Hola chicos,

Os dejo un link donde aparecen exámenes de Madrid. El blog del Gran Capitan muestra modelos de exámenes donde no comentario de fotografía.

pincha aquí

Preparar Selectividad (Criterios de calificación y Comentario de imágenes)

Criterios específicos de corrección, se encuentran al final del documento.

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Orientaciones metodológicas para el comentario de imágenes:

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Diapositivas de paisajes "litológicos" 

Diapositivas de paisajes "vegetales"

Diapositivas de paisajes "agrarios" 

viernes, 20 de mayo de 2011

Preparar Selectividad (esquemas, vocabulario y exámenes resueltos)

En este enlace encontraréis, por un lado, cada tema resumido en un word y esquematizado en un mapa conceptual, y por otro, una recopilación del vocabulario que con más frecuencia ha caído en los exámenes de selectividad, aquí se os diferencia entre vocabulario gráfico y de texto, el gráfico es más completo porque se ayuda de imágenes para explicaros el concepto.

Además, y ya por último, os ofrecen ejercicios prácticos, modelos de exámenes y exámenes ya resueltos (Esto al final)

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Un saludo.

lunes, 9 de mayo de 2011

Esquemas tema 10 (BACHILLERATO)

Para prepararel tema 9, aquí teneís una presentación que ya os expuse en clase.

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Para preparar la parte de los desequilibrios entre comunidades autónomas del tema 10 podeís consultar estos esquemas.

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jueves, 5 de mayo de 2011

CONTROL 2º DE LA ESO - TEMA 10

CONCEPTOS:

Edad Moderna / Monarquía feudal / Monarquía autoritaria / Unión dinástica / Reyes católicos / Expulsión de los judíos / Tribunal de ña Inquisición / Humanismo / Tratado de Tordesillas / Aztecas / Incas / Mayas / Consejo de Indias / Virreinatos / Casa de contratación / Juana la Loca / Carlos I /  Felipe II / Hernán Cortés / Francisco de Pizarro / Moctezuma / Atahualpa /  Revuelta Comunera / Encomienda / Batalla de Lepanto / Desastre de la Armada invencible / Martín Lutero / Batalla de Mulbergh / Concilio de Trento / Erasmo de Rotterdam / Renacimiento / Mecenas / Perspectiva / Miguel Angel / Leonardo / Brunelleschi / Donatello / Rafael Sanzio /

POSIBLES PREGUNTAS DE TEORÍA.

Características de la Monarquía autoritaria o Estado Moderno / Causas y consecuencias del descubrimiento de América / Causas y consecuencias de la Reforma Protestante / Principales ideas de humanismo.

POSIBLES MAPAS.

Localizar en un mapa los diferentes territorios que heredan Carlos I y Felipe II.

POSIBLES PREGUNTAS SOBRE EL ARTE DEL RENACIMIENTO.

A partir de imágenes, responder a diversas preguntas sobre las características del arte del renacimiento y sobre sus artistas y sus obras.