viernes, 31 de mayo de 2013

Recuperación 2ª evaluación (posibles preguntas tipo test)


El marxismo es la más importante de las teorías....

La primera República española se produce....

La declaración de independencia de EEUU se firma en....

La primera guerra carlista se inicia.....

Cánovas del Castillo inició el periodo de.....

Inventor de la primera máquina de vapor.....

El país donde se inició la Revolución Industrial fue.....

En 1870 cual de estos países era el más industrializado....

Bismark fue el artífice de la unificación de....

Cual de estos países tenía más colonias en 1890....

Fuente de energía más importante durante la 1ª Revolución Industrial....

Medio de transporte terrestre que revolucionó el s.XIX.....

¿Qué colonias perdió España en 1898?....

Qué dinastía abandonó el trono de España en 1868.....

Qué dinastía abandonó el trono de España en 1871....

Quién fue el último rey absolutista en España....

Después de la muerte de Fernando VII se desencadena….

Los carlistas eran....

Los isabelinos eran....

El imperio colonial español se independiza bajo el reinado de....

La primera república ocurrió en....

Egipto en 1914 pertenecía al imperio colonial de....

El África occidental (Malí, Senegal, etc...) pertenecía al imperio colonial....

India en 1914 pertenecía al imperio colonial de....

Alemania tenía dos colonias en África una de ellas era.....

Las colonias les proporcionaban a los países europeos....

PAUTAS EXAMEN 4ºB


Posibles preguntas:

1) Ordenar un eje cronológico con los siguientes hechos históricos desordenados:

Hitler es nombrado canciller / Muerte de Lenin y ascenso de Stalin /, "Domingo sangriento" ruso / Instauración de la NEP / Triunfo de la revolución comunista rusa / Ascenso de Mussolinni al poder / Crisis del 29 / Ocupación del Ruhr por ejército francés / Tratado de Locarno / Noche de los cuchillos largos / Noche de los cristales rotos / Pustch de Munich / Tratado de Brest -Litovsk / Guerra ruso-japonesa.

2) Definir los siguientes conceptos:

Sovjoses y koljoses(pág. 144)/ Crack del 29 / Totalitarismo / NEP (pág. 141) S.A. / S.S. (pág. 164) Gestapo (pág. 164)/ Plan Dawes (pág. 152)/ Tratado de Locarno (pág. 152)/ Noche de los cuchillos largos (pág. 160)/ Noche de los cristales rotos / Pustch de Munich / Antisemitismo (pág. 162)/ Teoría del espacio vital (pág. 162)/ New Deal (pág.154) / Pangermanismo (pág. 162) / Goebbels (pág. 164) / Himmler (pág. 164) / Autarquía (pág. 164)/ Ernst Römh (Video) / Teoría de la raza aria (pág. 145) / Mein Kampf (pág. 145) Tratado de Brest-Litovsk(pág. 138) / Guerra ruso-japonesa (pág. 136) / Stajanovismo (pág. 145) / Kulaks (pág. 144) / Solución final (pág. 162) / Mariscal  Hindenburg (pág. 160).

3) Causas y consecuencias de la crisis del 29.

4) Características ideológicas del fascismo o del nazismo.

5) La economía durante el régimen stalinista en la URSS o la economía durante el régimen nazi en Alemania.

6) Comentario del algún texto, mapa o gráfico.
















jueves, 23 de mayo de 2013

El ascenso de los nazis en Alemania y sus consecuencias

https://www.youtube.com/watch?v=hyI4ixwJspA

CUESTIONES A RESPONDER


  1. ¿Por qué Hitler captó fácilmente a los pequeños empresarios y a las clases medias propietarias?
  2. ¿Quienes formaban la asociación "cascos de acero"?
  3. ¿Qué escándalo casi acaba con la carrera política de Hitler?
  4. ¿Con quien decía Hitler que estaba casado? ¿Por qué?
  5. ¿Quien era el presidente de la República Alemana de Weimar en 1931?
  6. ¿Quién era el jefe de la propaganda nazi? ¿Cómo intentaba llegar al máximo de gente posible?
  7. ¿Qué hicieron los nazis para financiar su campaña electoral de 1931, en la que utilizaron un avión?
  8. ¿Qué partido era prioritario eliminar según Hitler?
  9. El testimonio de un soldado de las S.A. (tropas de asalto nazis) menciona el tratado de Versalles ¿Qué dice sobre él?
  10. ¿Por qué al verano alemán de 1932 se le denominó "verano sangriento"?
  11. ¿Porqué Hindenburg no nombra a Hitler canciller de primeras, y meses más tarde acaba cediendo?
  12. ¿Quien crees que incendió el parlamento alemán en 1933? ¿Por qué?
  13. ¿Qué ocurrió a los comunistas? ¿y a los socialdemócratas?
  14. ¿Por qué los comunistas no se aliaron con los socialdemócratas?
  15. Después de acabar con la amenaza de los partidos políticos que pensaban diferente ¿Hacía que grupo social desplazaron los nazis sus amenazas y su violencia?
  16. ¿Por qué se dice en el video que Hitler tuvo como modelo y ejemplo a Mussolini en muchos aspectos?
  17. ¿Por qué se acabó con los jefes de las S.A. particularmente Ernst Römh?
  18. ¿Qué pasó cuando Hitler violó el Tratado de Versalles? ¿Cómo reaccionaron Francia y Gran Bretaña?
  19. ¿Cómo intervino Alemania en la guerra civil española?



sábado, 18 de mayo de 2013

jueves, 16 de mayo de 2013

GUIÓN DE TRABAJO. (AUTOBIOGRAFÍA)


1. Introducción. (Fecha de nacimiento, de fallecimiento, apariencia física, forma de ser, profesión suya, profesión de sus padres, alguna imagen, etc.)

2. Contexto Histórico, es decir, en que país nació y que situación política, económica y social había en ese país.

3. Hechos importantes que marcaron mi vida (Cada uno representado con una viñeta o dibujo realizado por ti)

4. ¿Por qué soy famoso en la actualidad?

5. Escena sobre mi vida. (Basada en hechos reales, pero con conversaciones ficticias)

6. Bibliografía

NORMAS.

Se puede realizar a ordenador, pero escribiendo siempre en 1ª persona.

Se debe seguir escrupulosamente el guión, nombrando cada uno de los apartados.

Os adjunto un trabajo modelo sobre un personaje histórico, para que os podáis guiar.

http://cid-564fa6dcb03b1848.office.live.com/view.aspx/Autobiograf%C3%ADa.docx 

sábado, 11 de mayo de 2013

LA REVOLUCION RUSA (Video para 4º ESO)


Visualiza el video y responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.

http://www.youtube.com/watch?v=2JuMd2f6VkU

- ¿Qué expresión utiliza el narrador para expresar que el Zar Nicolas II es, al mismo tiempo, jefe del Estado Ruso y jefe de la Iglesia Ortodoxa?

- ¿En la minería utilizaban niños como mano de obra? ¿Para qué exactamente?

- ¿Cual es el nombre del escritor ruso, que según el video, ayudó a introducir en Rusia las ideas liberales?

- ¿Cuántos muertos hubo en el "domingo sangriento" de 1905? ¿Quién los mató?

- ¿Cómo se llamaba el barco cuyos marineros se amotinaron en 1905?

- ¿Donde se forma el primer consejo de obreros o soviet?

- ¿Cuando se crea la Duma? ¿Por qué dice el narrador que en un principio estaba controlada por el Zar?

- ¿Cuántos soldados desertan hacia 1916?

- ¿Qué ocurre para que el Zar tenga que abdicar en 1917?

- ¿Por qué fracasa el Gobierno Provisional de 1917?

- ¿Cuáles son las 3 principales medidas de Lenin al llegar al poder?

-

martes, 7 de mayo de 2013

GUIÓN TRABAJO TEMA



IMPORTANCIA DEL SECTOR AGRARIO EN TU REGIÓN.

-        Porcentaje de población que se dedica al sector primario.
-        ¿A qué tipo de agroindustrias alimenta el sector primario de tu  CC.AA.?
-        ¿Qué productos exporta tu CC.AA. al resto de España y a países extranjeros?
-        ¿Considerarías importante la aportación del sector primario a la economía de tu CC.AA? ¿Por qué?

LOS FACTORES FÍSICOS.

-        ¿Cuáles son los condicionantes físicos más evidentes que aparecen en algunas zonas de tu CC.AA.? Explícalos, localízalos y comenta las soluciones que los agricultores han ideado para evitar esos condicionantes.

TRABAJAR CON IMÁGENES.

-        Elige dos fotografías que ilustren adecuadamente dos paisajes agrarios de tu CC.AA. Y coméntalos según la página _____ del libro.
-        Busca un mapa con los usos agrarios de tu CC.AA. y comenta la distribución por el territorio intentando especificar que tipo de cultivos y explotación es más importante en cada uno de ellos.

ACTIVIDADES NOVEDOSAS AGRICULTURA ECOLÓGICAS y ACUICULTURA.

-        Busca alguna empresa o sociedad que produzca y venda productos agrícolas o ganaderos ecológicos, y después explica donde se localiza esa empresa, que tipo de productos vende. Finaliza dando tu opinión sobre si crees que tiene buenas perspectivas de futuro y el porqué.
-        ¿Existe algún tipo de explotación de acuicultura en tu CC.AA? Indica que tipo de acuicultura es, donde se localiza y las especies que se dedica a criar.

COMENTA UNA NOTICIA PERIODÍSTICA.

-        Busca una noticia de actualidad en la cual se ponga de manifiesto algún problema medioambiental generado por la actividad ganadera o agrícola. Importante señalar la fuente.

BIBLIOGRAFIA QUE OS PUEDE AYUDAR.

-        El libro blanco del ministerio de agricultura, ganadería y pesca.

http://www.libroblancoagricultura.com/libroblanco/jautonomica/aragon/ponencias.asp

lunes, 6 de mayo de 2013

GUIÓN DE ANÁLISIS DE UNA OBRA PICTÓRICA (en 30 minutos)




1.     Descripción introductoria.
Ø  Asunto representado, y qué forma de expresión:
§  Naturalismo [idealismo: interés por la belleza arquetípica  o realismo (fidelidad al modelo); o Antinaturalismo (simbolismo, hieratismo, estilización)
Ø  Técnica y soporte:
§  Óleo sobre lienzo, etc.

2.      Elementos formales.
Ø  Factura:
§  Pincelada (corta, larga, acabada, suelta, etc.)
Ø  Dibujo y color:
§  Predominancia del dibujo o el color.
§  Modelado: representación o no de volumen, logrado mediante gradaciones de color o de luz, en contrastes suaves (sfumato) o violentos (claroscuro). ¿Colores planos o matizados?
§  Gama empleada (fría, cálida) y tonalidades. Su función en la obra, ¿Qué transmiten esos colores?
Ø  Luz:
§  Tipo: natural, artificial, de estudio…
§  Procedencia: ambiental (clara serena) o de un foco concreto (lámpara, sol, etc.), o surgida de un objeto mismo.
Ø  Perspectiva:
§  Desinterés o interés  por el espacio y la profundidad.
§  Tipo de perspectiva utilizada: (lineal, atmosférica, o cubista)
§  Recursos técnicos: escenarios paisajísticos o arquitectónicos (lineal), variedad de planos (lineal), perspectiva jerárquica (lineal), escorzos (lineal), gradaciones de la la luz y el color (atmosférica).
Ø  Composición:
§  Distribución de las figuras: sencilla y clara o compleja. Asimétrica o simétrica; equilibrada o desequilibrada.
§  Estructura formal: función de las líneas (verticales, horizontales, diagonales o curvas), geometría y su función (composición triangular, cuadrangular, circular, etc.)
§  Movimiento interno (dinamismo o estatismo) y valor expresivo.

3.    Comentario interpretativo.
Ø  Identificación y clasificación.
§  Estilo. (Justificación). Escuela y periodo dentro de esa escuela.
§  Autor y posible etapa de su producción a la que pertenece. 
§  Título de su obra.
Ø  Finalidad, contenido y función.
§  ¿Qué intenta transmitir el autor?
§  Forma de conseguir hacer llegar ese mensaje: simbología e iconografía.
§  Función en el momento de su creación.
Ø  La obra y su contexto.
§  Circunstancias concretas de su realización (coste, mecenazgo, etc.) y relación con el contexto socio-cultural al que pertenecen.
§  Posibles antecedentes de la obra.
§  Trascendencia de esta obra en la vida del autor y del autor en la Hª del Arte.

Los ismos

http://www.slideshare.net/alejandro09/los-ismos-en-el-arte