miércoles, 16 de septiembre de 2020

Instructions for next days (3º ESO)

Hello,

- Next day, if you don´t have it yet I will give to you the institutional emails and the passwords for Google Classrooms. If I don´t have class tomorrow with you, please ask to the members of the blue group.

- The Blue Group of 3º D can do this activity for next friday.

1. Look at the image and answer the questions.


a) Describe the evolution of each sector between the indicated dates, naming possible stages and trends.

b) Explain the causes that give rise to this evolution.

c) Explain the consequences derived from this evolution.




viernes, 3 de abril de 2020

Un cuento para la cuarentena

Este cuento fue escrito por Carl Gustav Jung en la década de 1960 y publicado en si "Libro Rojo". 

- "Capitán, el chico está preocupado y muy agitado a la cuarentena que nos han impuesto en el puerto."

- "¿Qué te inquieta, chico? ¿No tienes bastante comida? ¿No duermes bastante?"

- "No es eso, Capitán. No soporto no poder bajar a tierra y no poder abrazar a mi familia"

- "¿Y si te dejarán, y tuvieras la enfermedad, soportarías la culpa de infectar a alguien que no puede soportar la enfermedad?"

- "Entiendo lo que quieres decir, pero me siento privado de mi libertad, Capitán, me han privado de algo"

- "Prívate tú de algo más."

- "¿Me está tomando el pelo? Entonces según usted, si me quitan algo, para estar bien. ¿Debo quitarme alguna cosa más por mi mismo?

- "Así es. Lo hice en la cuarentena de hace 7 años."

- "¿Y qué es lo que se quitó?

- "Tenía que esperar más de 20 días sobre el barco. Eran meses que llevaba esperando llegar al puerto y gozar de la primavera en tierra. Hubo una epidemia. En Port April nos prohibieron bajar. Los primeros días fueron duros. Me sentía como vosotros. Luego empecé a reaccionar a aquellas imposiciones no utilizando la lógica. Sabía que tras 21 días de este comportamiento se crea una costumbre, y en vez de lamentarme y crear costumbres desastrosas, empecé a portarme de manera diferente a todos los demás. Reflexioné sobre aquellos que tienen muchas privaciones cada día de su miserable vida y decidí vencer. Empecé con el alimento. Me impuse comer menos de lo que comía habitualmente, luego empecé a seleccionar los alimentos más digeribles, para que no se sobrecargase mi cuerpo. Pasé a nutrirme de alimentos que, por tradición, habían mantenido al ser humano en salud. El paso siguiente fue unir esto una depuración de pensamientos malsanos y tener cada vez más pensamientos elevados y positivos. Me impuse leer al menos una página cada día de un tema que no conocía. Me impuse hacer ejercicios en la cubierta del barco. Un viejo hindú me había dicho años antes, que el cuerpo se potenciaba reteniendo el aliento. me impuse hacer profundas respiraciones completas cada mañana. Creo que mis pulmones nunca habían llegado a tener tanta capacidad y fuerza. La tarde era la hora de dar las gracias a una cualquiera entidad por no haberme dado privaciones serias durante toda mi vida. El hindú me había aconsejado también adquirir la costumbre de imaginarla luz que entra en mí y para hacerme más fuerte. Podía funcionar para la gente querida que estaba lejos y así integré esta práctica en mi rutina  diaria sobre el barco.

En vez de pensar en todo lo que no podía hacer, pensaba en lo que habría hecho una vez bajado a tierra. Visualizaba las escenas cada día, las vivía intensamente y gozaba la espera. Todo lo que podemos obtener enseguida, nunca es interesante. La espera sirve para sublimar el deseo y hacerlo más poderoso. Me había privado de alimentos suculentos, de jugar a las cartas, de dormir mucho, de estar ocioso, de pensar solo en lo que me habían quitado."

- "¿Cómo acabó Capitán?"

- "Adquirí todas aquellas costumbres nuevas. Me dejaron bajar después de mucho más tiempo de lo previsto."

- "¿Os privaron de la primavera, entonces?"

- "Si aquel año me privaron de la primavera, y de muchas cosas más, pero yo había florecido igualmente. Me había llevado la primavera dentro de mí y nadie nunca más habría podido quitármela"

jueves, 26 de marzo de 2020

HERRAMIENTA PARA COMUNICACIÓN

Hola a tod@s,

Anoche envie a todas las familias un correo con el código de invitación Google Classrooms.
Esta aplicación nos ayudará a comunicarnos mejor. Además, podremos hacer algunos cuestionarios on line, que facilitará mucho la corrección de vuestras actividades.

Si no os ha llegado, escribidme al email.

Saludos.

miércoles, 25 de marzo de 2020

3º ESO - RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN

Hola chic@s,

Para subir nota. Podéis entregarme los trabajos que teníais  propuestos. Lectura y realización de la ficha de lectura del libro "La vuelta al mundo en un forro polar rojo", visionado video de Edpuzzle, etc.

Otra opción es realizar la siguiente ficha.

P.D. Como ahora mismo hay una gran incertidumbre, sobre cuando y como vamos a volver. Prefiero que os concentréis en lo que se os propone de la 3ª evaluación, y si tenéis tiempo hacer lo que se os propone de la 2ª.

Dias del 25 al 29 de Marzo

Hola a tod@s,

En principio se acababan hoy los plazos para la entrega de trabajos. No obstante, soy consciente de dos posibles problemas: problemas de salud o de sobrecarga de trabajo (Yo estoy hasta arriba, nunca tuve tantos emails). Así que ampliaré plazo hasta el 30 de marzo (Lunes)

Por otro lado, estoy preparando unos vídeos grabando mi voz para acabar de explicar las unidades que hemos trabajado, con alguna pregunta tipo test, intentaré colgarlos en Edpuzzle a ver si soy capaz.

Además, os propongo actividades de ampliación para aquel que esté interesado. (No son obligatorias.

- 2º ESO: Ver este video en inglés con subtítulos en español. a) Haz un resumen del video b) Relaciona la epidemia de la Peste Negra, con la epidemia actual de coronavirus, destaca similitudes y diferencias.

- 3º ESO: Lectura de la 1ª lección de la unidad 4, visualización de la película Lutero y realización de la actividad de cierre propuesta en esta presentación.

- 4º ESO: Lectura del libro de Ken Follet "The Fall of Giants" y hacer un resumen y valoración personal del libro. (Es largo, aviso, pero muy interesante). O visualización de la película "Senderos de Gloria" de Stanley Kubrick y hacer resumen y valoración personal.

Para los que quieran adelantar trabajo:

Podéis ir haciendo esquemas sobre cada lección de la unidad siguiente. Es decir, para 2º ESO esquemas de la cada lección de la unidad 1 del libro de Geografía. Para 3º ESO, esquemas  de cada lección de unidad 3. Para 4º ESO, esquemas de cada lección de la unidad 8 y la lectura del libro "Reencuentro" de Fred Ulhman (este libro esta programado para después de Semana Santa, pero podéis intentar haceros con él ya, si tenéis libro electrónico)... si no tenéis libro electrónico, dificilmente.

Saludos cordiales, y mucho ánimo.

sábado, 21 de marzo de 2020

Música para "renacer".


Hola a tod@s,

Son días dificiles, en los que vamos a necesitar que nuestra mente se ponga de nuestro lado, y que la cascada de noticias negativas no nos sumerja en una realidad difícil de gestionar. Hemos de intentar buscar un buen punto de vista, desde el cual vivir lo que a cada uno, nos está tocando.

Aprovechar para reencontrarnos con nuestra familia, con nosotros mismos... Hablaba por telefono con mi hermano, sobre la cantidad de trabajos que tenía por corregir, trabajos sobre la 1ª Guerra Mundial, sobre el Renacimiento... y me dijo... ¿Por qué no les pones la canción de Kase.O del "Renacimiento"? Y aunque no tenga que ver directamente con ese periodo histórico... he pensado que quizás es lo que más necesitemos todos en estos momentos... RENACER y volver más fuertes, más sabios, más sensibles, más empáticos....

Ahí va... "RENACIMIENTO".

 Espero os guste,

Abrazos virtuales. Os echo de menos.

P.D. Corregir con mis hijos en casa no está siendo fácil... tened paciencia.

martes, 17 de marzo de 2020

NOVEDADES

Al menos durante un par de días no habrá "Reto del día". Necesito tiempo para corregir otras cosas y prepararos otras.

Para 3º ESO - La solución al reto de ayer se alarga un día, dado que en la entrada de inglés se me olvidó enlazar el video. El día 18 lo tendréis.

Para 4º ESO - Varios de vosotr@s me habéis comentado las dudas con respecto al comic o a la mini-novela. Voy a ver si os puedo ayudar:

Para la mini-novela: podéis crear uno o varios personajes y crear una historia que los relacione con la 1ª Guerra Mundial. Es decir con sus causas (Lección 1), su desarrollo (Lección 2), las características de la guerra (lecciones 3 y 4) y las consecuencias (Lección 7).  Tenéis total libertad para organizarlo como queráis, pero que tenga una extensión de unas 1000 palabras, mínimo.

Para el cómic: Igual que la mini-novela. Con un mínimo de 4 hojas con 4 viñetas cada hoja.


jueves, 12 de marzo de 2020

Reto del día. Challenge of the day.

Hola, en esta entrada cada día os propondré un reto relacionado con los contenidos que estamos trabajando, los tres primeros de cada clase que lo envíen tendrán positivos. Podéis hacerlo en parejas.

2º ESO  - Solución.

3º ESO (Castellano)- Solución.

3º ESO (Inglés)- Solución. (I have already uploaded the link for the video, apologies)

4ºESO (Ingles)- Solución.

La Solución y los ganadores os lo pondré al final del día.

Saludos.

miércoles, 11 de marzo de 2020

INSTRUCCIONES PARA LAS PRÓXIMAS DOS SEMANAS

Hola chic@s, 

De momento trabajaremos con el blog y con mi correo electrónico, para cualquier duda. Los correos electrónicos los responderé principalmente por las mañanas, y dependiendo de la cantidad que me lleguen.  Aplicaré criterios de prioridad, atendiendo a si ese día tengo clase con vosotros.

Estoy poniendo en marcha el aula virtual, porque en esta situación creo que puede ser más operativo que el blog, y porque igual estas dos semanas se alargan y el aula virtual es más interactiva. Os iré informando.

2º ESO - GUIA DE TRABAJO

3º ESO - GUIA DE TRABAJO

3º ESO (Inglés) - GUIA DE TRABAJO

4º ESO (Inglés) - GUIA DE TRABAJO (MODIFICACIÓN: el mapa conceptual o esquema será realizado de forma individual) 

lunes, 9 de marzo de 2020

UNIDAD 1 - HISTORIA (3º ESO)

Presentación en español.  Tabla con las fases del Renacimiento.

Presentation in English. Table with the phases of the Rennaisance.





miércoles, 4 de marzo de 2020

martes, 3 de marzo de 2020

3º ESO - Guía - recuperación.

English version - Here.


Spanish version - Aquí.

jueves, 27 de febrero de 2020

viernes, 14 de febrero de 2020

jueves, 13 de febrero de 2020

FEUDALISMO 2º ESO.


- PRESENTACIÓN - Aquí


- GUÍA DE EXAMEN - Aquí

lunes, 10 de febrero de 2020

COMMENTARY STRUCTURE: Historical texts and images

GUIDELINE

- Historical texts: press, here.

- Historical images: press, here.

viernes, 7 de febrero de 2020

Selection of historical texts and images for the exam (unit 4)


- Images selected and examples of commentary: Here

- Texts selected and examples of commentary: Here

sábado, 25 de enero de 2020

ACTIVIDADES INDUSTRIALES (UNIT 7)

Vocabulario en castellano - Aquí.
Vocabulario en inglés - Aquí.

Sources of energy table - Aquí
Tabla de las fuentes de energía - Aquí.

jueves, 23 de enero de 2020

UNIT 4 - Explicative videos - Presentation 4º ESO


Introductory video

- Lesson 2: Part One / Part Two

- Lesson 3: Goya

- Lesson 4: Fernando VII

- Lesson 5: Isabel II

lunes, 20 de enero de 2020

Cita de la semana


mapas conceptuales feudalismo

Origen del Feudalismo - e incompleto


miércoles, 15 de enero de 2020