Enlaces sobre la energía nuclear

Enlaces sobre energía nuclear y sobre la demanda a tiempo real de energía eléctrica.


http://www.nodo50.org/panc/Res.htm#Residuos

https://demanda.ree.es/demanda.html

http://www.ree.es/operacion/comprobar_ines.asp?Fichero=17052013

GUIÓN DE TRABAJO. (AUTOBIOGRAFÍA)

1. Introducción. (Fecha de nacimiento, de fallecimiento, apariencia física, forma de ser, profesión suya, profesión de sus padres, alguna imagen, etc.)

2. Contexto Histórico, es decir, en que país nació y que situación política, económica y social había en ese país.

3. Hechos importantes que marcaron mi vida (Cada uno representado con una viñeta o dibujo realizado por ti)

4. ¿Por qué soy famoso en la actualidad?

5. Escena sobre mi vida. (Basada en hechos reales, pero con conversaciones ficticias)

6. Bibliografía

NORMAS.

Se puede realizar a ordenador, pero escribiendo siempre en 1ª persona.

Se debe seguir escrupulosamente el guión, nombrando cada uno de los apartados.

Os adjunto un trabajo modelo sobre un personaje histórico, para que os podáis guiar.

http://cid-564fa6dcb03b1848.office.live.com/view.aspx/Autobiograf%C3%ADa.docx 

LA REVOLUCION RUSA (Video para 4º ESO)

Visualiza el video y responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.

http://www.youtube.com/watch?v=2JuMd2f6VkU

- ¿Qué expresión utiliza el narrador para expresar que el Zar Nicolas II es, al mismo tiempo, jefe del Estado Ruso y jefe de la Iglesia Ortodoxa?

- ¿En la minería utilizaban niños como mano de obra? ¿Para qué exactamente?

- ¿Cual es el nombre del escritor ruso, que según el video, ayudó a introducir en Rusia las ideas liberales?

- ¿Cuántos muertos hubo en el "domingo sangriento" de 1905? ¿Quién los mató?

- ¿Cómo se llamaba el barco cuyos marineros se amotinaron en 1905?

- ¿Donde se forma el primer consejo de obreros o soviet?

- ¿Cuando se crea la Duma? ¿Por qué dice el narrador que en un principio estaba controlada por el Zar?

- ¿Cuántos soldados desertan hacia 1916?

- ¿Qué ocurre para que el Zar tenga que abdicar en 1917?

- ¿Por qué fracasa el Gobierno Provisional de 1917?

- ¿Cuáles son las 3 principales medidas de Lenin al llegar al poder?

-

GUIÓN TRABAJO TEMA

IMPORTANCIA DEL SECTOR AGRARIO EN TU REGIÓN.

-        Porcentaje de población que se dedica al sector primario.

-        ¿A qué tipo de agroindustrias alimenta el sector primario de tu  CC.AA.?

-        ¿Qué productos exporta tu CC.AA. al resto de España y a países extranjeros?

-        ¿Considerarías importante la aportación del sector primario a la economía de tu CC.AA? ¿Por qué?

LOS FACTORES FÍSICOS.

-        ¿Cuáles son los condicionantes físicos más evidentes que aparecen en algunas zonas de tu CC.AA.? Explícalos, localízalos y comenta las soluciones que los agricultores han ideado para evitar esos condicionantes.

TRABAJAR CON IMÁGENES.

-        Elige dos fotografías que ilustren adecuadamente dos paisajes agrarios de tu CC.AA. Y coméntalos según la página _____ del libro.

-        Busca un mapa con los usos agrarios de tu CC.AA. y comenta la distribución por el territorio intentando especificar que tipo de cultivos y explotación es más importante en cada uno de ellos.

ACTIVIDADES NOVEDOSAS AGRICULTURA ECOLÓGICAS y ACUICULTURA.

-        Busca alguna empresa o sociedad que produzca y venda productos agrícolas o ganaderos ecológicos, y después explica donde se localiza esa empresa, que tipo de productos vende. Finaliza dando tu opinión sobre si crees que tiene buenas perspectivas de futuro y el porqué.

-        ¿Existe algún tipo de explotación de acuicultura en tu CC.AA? Indica que tipo de acuicultura es, donde se localiza y las especies que se dedica a criar.

COMENTA UNA NOTICIA PERIODÍSTICA.

-        Busca una noticia de actualidad en la cual se ponga de manifiesto algún problema medioambiental generado por la actividad ganadera o agrícola. Importante señalar la fuente.

BIBLIOGRAFIA QUE OS PUEDE AYUDAR.

-        El libro blanco del ministerio de agricultura, ganadería y pesca.

http://www.libroblancoagricultura.com/libroblanco/jautonomica/aragon/ponencias.asp

GUIÓN DE ANÁLISIS DE UNA OBRA PICTÓRICA (en 30 minutos)

1.     Descripción introductoria.

Ø  Asunto representado, y qué forma de expresión:

§  Naturalismo [idealismo: interés por la belleza arquetípica  o realismo (fidelidad al modelo); o Antinaturalismo (simbolismo, hieratismo, estilización)

Ø  Técnica y soporte:

§  Óleo sobre lienzo, etc.

2.      Elementos formales.

Ø  Factura:

§  Pincelada (corta, larga, acabada, suelta, etc.)

Ø  Dibujo y color:

§  Predominancia del dibujo o el color.

§  Modelado: representación o no de volumen, logrado mediante gradaciones de color o de luz, en contrastes suaves (sfumato) o violentos (claroscuro). ¿Colores planos o matizados?

§  Gama empleada (fría, cálida) y tonalidades. Su función en la obra, ¿Qué transmiten esos colores?

Ø  Luz:

§  Tipo: natural, artificial, de estudio…

§  Procedencia: ambiental (clara serena) o de un foco concreto (lámpara, sol, etc.), o surgida de un objeto mismo.

Ø  Perspectiva:

§  Desinterés o interés  por el espacio y la profundidad.

§  Tipo de perspectiva utilizada: (lineal, atmosférica, o cubista)

§  Recursos técnicos: escenarios paisajísticos o arquitectónicos (lineal), variedad de planos (lineal), perspectiva jerárquica (lineal), escorzos (lineal), gradaciones de la la luz y el color (atmosférica).

Ø  Composición:

§  Distribución de las figuras: sencilla y clara o compleja. Asimétrica o simétrica; equilibrada o desequilibrada.

§  Estructura formal: función de las líneas (verticales, horizontales, diagonales o curvas), geometría y su función (composición triangular, cuadrangular, circular, etc.)

§  Movimiento interno (dinamismo o estatismo) y valor expresivo.

3.    Comentario interpretativo.

Ø  Identificación y clasificación.

§  Estilo. (Justificación). Escuela y periodo dentro de esa escuela.

§  Autor y posible etapa de su producción a la que pertenece. 

§  Título de su obra.

Ø  Finalidad, contenido y función.

§  ¿Qué intenta transmitir el autor?

§  Forma de conseguir hacer llegar ese mensaje: simbología e iconografía.

§  Función en el momento de su creación.

Ø  La obra y su contexto.

§  Circunstancias concretas de su realización (coste, mecenazgo, etc.) y relación con el contexto socio-cultural al que pertenecen.

§  Posibles antecedentes de la obra.

§  Trascendencia de esta obra en la vida del autor y del autor en la Hª del Arte.

Los ismos

http://www.slideshare.net/alejandro09/los-ismos-en-el-arte

Vocabulario de arte para PAU

http://www.slideshare.net/landa/vocabulario-historia-del-arte-selectividad-2009