miércoles, 25 de febrero de 2015

Activities true or false (1º ESO)


Equatorial and tropical rainforest are always green because the climate is warm during the whole year.

Logging and mining are related to deforestation of the tropical and equatorial rainforest.

The rivers in the savannah have a regular flow during the whole year.

Savannah areas have two seasons: cold season and warm season.

Precipitations iin deserts is very infrequent and irregular. It doesn´t exceed 450 mm per year and usually falls as heavy downpours.

Warm and temperate deserts can be found between approximately 5º and 40º north and south of the equator.

The continental and coastal Mediterranean environment have a similar climate, but the temperature oscillation in the coastal areas is higher because winters are colder.

Mediterranean areas have really hot summers with low precipitations, somo rivers can even dry up.

The most characteristic vegetation of the Mediterranean environment is the deciduous forest (holm oaks, cork oaks and pines) and scrubland (thyme, rosemary, rockrose, etc,)

In the oceanic environment, winters are usually hotter and summers are usually colder than in the continental Mediterranean enviroment due to the influence of the sea.


In oceanic environment, precipitation is regular and abundant. It rains every month and the annual average rainfall is usually over 800.  

sábado, 21 de febrero de 2015

Lugares geográficos que debes saber localizar.

Los que están en negrita son los más relevantes.


viernes, 20 de febrero de 2015

PÓSTER VÍDEO - PLANETA TIERRA: DE POLO A POLO

PÓSTER – PLANETA TIERRA DE POLO A POLO

En un lado de la cartulina pegamos un mapa del mundo de medios naturales (libro página 94), después se pega una imagen de cada animal en su correspondiente a su medio natural.

En el otro lado de la cartulina se describe la historia que cuenta el documental de cada animal y el medio natural donde transcurre (Clima, aguas y vegetación). Abajo tenéis los animales propuestos.

  1. Pingüinos emperador: un ejemplo de trabajo en equipo entre machos y hembras para sacar adelante a sus crías en el duro invierno. (zona costera de la Antártida)
  1. Oso polar: un ejemplo de como una madre adiestra a sus cachorros para poder sobrevivir en los hielos perpetuos  del Océano Glacial Ártico y sus alrededores (Zona costera de Groenlandia)
  1. Caribues: migran y viajan constantemente en busca de los pastos verdes de la tundra. (Tundra canadiense)
  1. Coníferas de la taiga: un ejemplo de sublime adaptación, son los árboles más resistentes al frío del mundo (Rusia)
  1. Leopardo de las nieves: un ejemplo de supervivencia en el duro invierno ruso del bosque caducifolio. (Rusia) 
  1. Cerezos: anuncian la llegada de la primavera en los bosques templados caducifolios.
  1.  Aves del paraíso: un ejemplo de como no tener que invertir mucho tiempo en buscar buena comida favorece que se invierta más tiempo en el “amor”. (Nueva Guinea)
  1. Elefantes: un ejemplo de superación, capacidad de sacrificio y cooperación de toda la manada para llegar al delta del Okavango.   (Desierto del Kalahari y delta del río Okavango)
  1. Chacales o perros de caza: son un ejemplo de trabajo en equipo, además comparten entre todos toda la comida conseguida (Desierto del Kalahari y delta del río Okavango)


martes, 17 de febrero de 2015

Examen 2 º ESO - Unidades 5 y 6.

UNIDAD 5

LECCIÓN 1 - 1.2. Saber diferenciar entre lo que era la Curia Regia o Consejo Real y los Parlamentos o Cortes - Mapa página 107 (Saber localizar: Francia, Inglaterra, Sacro Imperio Romano Germánico, Estados Pontificios, Imperio Bizantino, Irlanda, Escocia y reinos cristianos peninsulares)

LECCIÓN 2 - 2.1. Conocer las innovaciones técnicas agrícolas del siglo XI y  las ventajas que supusieron para la práctica agrícola. Conocer las consecuencias de la expansión agraria provocada por esta innovación.

LECCIÓN 3 - Conocer y explicar conceptos, como: burgo, carta comunal o fuero, patriciado urbano.

LECCIÓN 4 - Conocer y explicar conceptos, como: gremios (objetivos y organización), vivienda-taller y ferias.

LECCIÓN 6 -  Conocer y explicar conceptos, como: cruzadas, orden militar, herejía, Inquisición.

LECCIÓN 8 - Esquema del cuaderno sobre la crisis del siglo XIV:  Causas y Consecuencias.

UNIDAD 6

LECCIÓN 1 - Eje cronológico copiado en el cuaderno, "La decadencia de Al-Ándalus".

LECCIÓN 3 - El condado de Portugal se independiza de Castilla (1143) /  Unión de Aragón y los Condados Catalanes (1137) / Unión definitiva de Castilla-León (1230). Mapas de la península ibérica copiados en la pizarra.

LECCIÓN 4 - 4.1. Diferencias entre la monarquía castellana y aragonesa.  / 4.2. Funciones de las cortes en Castilla y Aragón.

LECCIÓN 5 - 5.1. Conocer los diferentes tipos de repoblación. 5.2.  Conocer y explicar conceptos como: La Mesta,  trashumancia y cañadas.

viernes, 6 de febrero de 2015

1er ejercicio

1. Trabaja con el mapa.

a) Pinta aproximadamente y con azul los lugares del planeta donde crees que podemos encontrar el bioma de Tundra.


b) ¿Por qué el invierno en la ciudad de Panamá (Panamá) es más cálido que en Madrid (España)?

Por tres razones, principalmente. 

La primera razón es  la mayor cercanía de Panamá al ecuador que Madrid, por lo tanto Panamá recibe más energía solar anualmente y eso provoca temperaturas más cálidas.
La segunda razón, es la mayor elevación o altitud de Madrid (660 m.) que Panamá (30 m.), y como la temperatura suele bajar unos 0,6 º C aproximadamente por cada 100 m. pues a mayor altitud es normal tener temperaturas más bajas. La tercera razón tiene que ver con la cercanía al mar de Panamá,  ya el mar suaviza las temperaturas haciendo los veranos más frescos y los inviernos más calurosos.

c) ¿Por qué el mes de Julio en París (Francia) es más cálido que en Buenos Aires (Argentina)?

Porque París se encuentra en el hemisferio norte y Buenos Aires en el sur, y cuando el hemisferio norte se encuentra en verano, el hemisferio sur, se encuentra en su invierno, y viceversa. 

d) ¿Cuántos kilómetros aproximadamente hay entre Panamá y Madrid? Utiliza la escala gráfica.

Escala del mapa: 1 cm. = 2000 Km.

Distancia entre Madrid y Panamá en mapa = 4,1 cm.

Distancia entre Madrid y Panamá en la realidad: 8200 Km.